連假後的第一天上班天，來圖書館參加寶寶愛讀書的活動家長還是不少，今天的寶寶在0~3歲之間，我安排一場熊熊的自然探險寶寶故事活動，
1. 《Brown Bear, Brown Bear, What do you see？》(棕熊棕熊你在看甚麼？）
當我一拿出這繪本，讀過的寶寶，這一本肯定不會忘記自己曾經看了他。確實，一位媽媽帶的２位小朋友，馬上就能琅琅出口，棕色的熊，你在看甚麼？ 問了在場的其他親子隊，不會太多，只有２對，這是可以理解的， 因為今天的寶寶多在10幾個月的小寶寶。
這就是為什麼，我們推廣者，過一陣子就要拿出來說說呢！ 孩子有一代推一代，經典的圖畫書也要延續下去，讓親子閱讀地的傳承有我們來帶領與啟發。
我慢慢地念，家長帶著孩子也能輕快地跟著唸，這一本重複句型的繪本，加上圖像又大，每一頁只看到一隻動物，圖像很簡單吸睛，容易引起孩童的注意力。
2.《Orange Pear Apple Bear》接著熊熊的探險 不只看見 紅色的鳥，黃色的鴨子。藍色的馬，綠色的青哇，紫色的貓，白色的狗，黑色的羊，金色的魚，帶著眼鏡的老師，跟一群小朋友，熊熊還看見： 台灣大黑熊，忽然白色的北極熊也來湊熱鬧，啊！ 那是甚麼？
又一隻熊？帶來蘋果熊，梨子熊，橘子熊？ 有這些熊嗎？
那就從這一本整本就只有四個單字的 《Orange Pear Apple Bear》。
孩子都很驚訝！ 看看繪本裡的熊熊探險， 最後大家合作一個天大的創作，大家做了一隻高大的彩色熊，有趣吧！ 寶寶閱讀悅讀樂，在拉拉說故事裡，受到家長與孩子的喜愛。從他們一進場地，1、2歲的孩子會高興的跟媽媽說，今天是拉拉老師說故事，家長們也高興地寒暄，那種互動中，真的有所感受，自己在寶寶故事推廣上也深植好幾代的孩子了。
我的準備中的四隻大熊，是自己愛隨手畫畫塗塗而得的靈感，這些圖像，Bear, Apple Bear, Pear Bear, Orange Bear. 很喜歡他們的神韻。但其實這些基本圖像作品完成好幾年了。也有幾種不同方式的設計，以前用在3~5歲，壓克力原料是ＯＫ的。但是今天寶寶年紀都很小，手指肌肉，關節的運動還在學習發展中，一直都不敢使用，因為擔心弄濕或黏到場地地板，會很難收拾。所以很好的寶寶故事，這個活動卻一直不敢用在寶寶故事時間上。今天第一次使用了。因為我已想到一個好方法，適合寶寶手指創作活動的方法了。不會將場地弄濕了，而且課後自己會很好收拾。但是今天課後，卻是有好幾位媽媽，會帶著寶寶，我們一起收拾，哇！我真的想太多，這美好的結果，就是想行動就行動～知難行易啊！。
