寶寶故事-《小金魚逃走了》五味太郎(信誼 閱讀起步走)

小金魚不要逃啊！我們要一起跟圖書寶寶玩悅讀悅樂！而且還帶這一首自編的有押韻的手指謠，剛出爐的！

今天圖書館的寶寶故事時間: 0-3歲家長都很踴躍參加，人數不少，我今天輪到3~5歲。小朋友就顯得疏疏落落。因為這年齡，家長需要雙薪的，通常會在這段年齡就讓他在幼兒園上學了。不管人數多少，我還是全程精密細算時間將整場寶寶故事做最完美呈現加上活動設計配合，一分一秒都充分利用。真的很自豪，這樣的課在外面一定可以收很好的課堂費了。所以每每課後就宣導家長要好好利用這麼好的資源，與這裡免費的師資。

自己會多準備一些幼兒遊戲書看情況多加一小本進來故事活動時間，有時可吸引孩子的專注力久一點。

1.先帶一首手指韻律謠，(合攏，張開) 請看我的Blog上一編文章，以記錄好:活動方式與韻文。

2.雖然3~5歲，不過還是偏向2~3歲孩童居多，所以就加入一本翻翻書的躲貓貓，孩子最喜歡這樣的活動書。又可認知又可遊戲，在無負擔無強逼之學習環境。更容易專注與學習。

3.正式開講繪本故事，多準備一點小工具，就是這麼一張紙，跟頁面一樣大的紙卡。用一點技巧，幼兒不只看繪本視覺上有尋找的樂趣，還能引導思想猜測的活潑性。真的看到小朋友，即使，(這一本是耳熟能詳，家長購買力，幼童閱讀率超高的繪本)，一點都沒有不耐煩的態度，眼神超亮的，都很注意看我在說故事喔! 說故事的方式，有時不用平舖直述的照著繪本說，加點變化，讓很簡單的繪本頓時成了。好有趣的繪本。

4. 最後的延伸活動，金魚在大水缸哩，不再逃了，我們就藉著一些道具，玩玩釣魚樂。

                                      多數的平面魚都有一支迴紋針，所以這本是給小小孩很容易釣到，讓他們感覺很有成就感。才能鼓勵小孩子的參與。
而這立體魚，是想測測孩子的敏捷度，跟觀察力。本來有點擔心他們會釣不到，就活動前鼓勵釣到的小朋友可以有一支立體魚拿回家喔!  而這想法真是 多餘的。
以為靠磁力吸引才能釣魚，但這立體魚的吸引力，只在尾巴處小小的訂書針上。
          (不易發覺，也不易被磁鐵碰觸到)。沒想到一位小小男孩，不過2歲上下吧! 居然釣到了好幾條，還食髓知味乾脆用手指抓著磁鐵去碰觸釘書針，讓立體魚輕易上手。
還有家長，自己都驚訝，還在迷糊中，不知如何釣這支立體魚。所以小孩子的觀察力就是讓我們大人都無法想像‧

                                     

             這釣竿事前需要這樣每支用夾鏈袋包住，免得上課時要拿出來用，磁鐵吸力強繩子都糾結很難解開，有這防護才不會手忙腳亂地。

                                     

後記

今天出門去上課時，烏雲密布，但還沒下雨，氣象報告一直叮嚀民眾有大雷雨。所以準備一隻防風大雨傘。下課後，超大雷雨正在從天傾倒而下。害得我那支防風大雨傘都能讓我淋成落湯雞。路面又積水成河，通過寬廣的TPark科學園區，真怕被雷擊中，快速地走，想想Tpark有一支大煙囪，都將60年了。他都沒倒過，也許有避雷針吧! 稍稍安心一點。