《The Rainbow Fish》公益表演英語童話劇

一群由新北市圖書館英文故事志工群所組成的Kiwi Bird英語童話劇團，今年度的首演故事劇是《The Rainbow Fish》

是採用這本由MARCUS PFISTER作家所寫的繪本。經由志工團員 林X梅改編所寫的劇本。及參加演出的志工團員有 朱X麗，賴X絲，許X花，陳X雯，曾X美，蔡X雲，簡X杏，共同呈現這次的表演。

 

因為故事團納編入圖書館的公益故事團組內，但是以全英文為戲劇演出，前幾次都是以學校幼教單位或者圖書館內為表演對象。這次是我們 許X花團員替我們爭取到江子翠國中附屬特教班，首次到真正弱勢團體來表演故事劇，儘管了解觀眾年齡層次不是問題，儘管是非母語的戲劇，雖然是英文口白，透過醒目的道具，誇張的肢體語言相信不管台下是誰，觀眾還是有本能與機會來猜測一齣戲的情節。但是筆者本身，在我們大家一起練習時，心裡還是有坎忑不安的感覺，如何表現能讓特教班同學可以領會投入這齣戲呢? 表演前，好幾次練習時，不知為什麼，大家似乎沒有像前幾齣戲那麼快的可甩開劇本。是不是也像比著想的呢? 於是劇本改了很多次，又大家練習好時，旁白或著台詞又改了，所以這次練習上的對戲跟以往真的有所調整。

 

但是今天上場後，驚覺自己的擔心真的是多餘的。不往這樣一邊練習一邊改台詞，旁白。首演特教班後， 大家都沒吃螺絲。 真是放下心中大石頭。觀眾有師生，可是這些特教班的同學有耐心又細心觀察，本來最後的提問要看情況以直述句，引導孩子回答。做主持人的我一邊要記台詞，一邊也在觀察同學，他們都有反應，會回答，歌謠時會回應或跟著說一些簡單英文。於是結束的提問大膽地改成問句， 真的小朋友都很熱烈，互動很好。 真是感恩這次我們透過英文故事劇《The Rainbow Fish》一起跟特教班師生共同學習與成長機會。

我也準備一些小禮物，自己每天做幾條魚，這是立體魚，也是One paper craft做出來的 利用其他輔助材料做出立體的感覺。作用 讓故事與禮物是相結合的。 (One small small shiny scale )。 而且是不是海裡的其他小魚都分享到一片shiny scale 的立體小魚。同學們會回答問題有開心的拿到應得的禮物大家都笑開懷地離開。館方以前就要求我們要去弱勢團體表演，因為我們是公益故事團，去年我們也想了許久，這次真是很難得的經驗，感恩這些同學真的很有耐心的 欣賞，所以讓我可以堅定地多接幾場弱勢團體的表演了。英語童話劇在特教班表演是沒問題的。(新北市市立圖書館，Kiwi Bird 英語童話劇團)