《Bear in a square》

已經使用這本繪本做了 3-4次英文繪本故事時間，我的Shapes Song 就是為這本繪本而編寫的，但是第一次在備課時對於第一頁就有點卡卡的（但是還沒很肯定卡在哪裡？），但是總體說來這本繪本帶給３歲的小朋友來認識形狀由淺到深算有活潑性且有認知的引導作用的，另外也包含有算術的概念在裡面了，我比較喜歡的是這本繪本插畫家都將形狀以物體意象來表達居多，讓生活與學習重疊，有助於小朋友認知的學習。3歲的小朋友對於形狀似乎已有喜好的敏感度了，我在編Shapes Song是以最基本的形狀Circle, Triangle, Square, Rectangle, Oval , Heart, Diamond and Star. 但在繪本裡多了Moon and ZigZag (尤其ZigZags 對於大人都是有難度的）有二次在引導時，發現很多小朋友都很快地指出Moon 的位置了（但繪本不只用實物意象月亮來表達Ｍoon, 還有Banana, Lamp stand　的 Curve Shape與Moon shape 相互應！

在音樂公園一天有2班，原有班底年紀較平均，而現在Ａ班小朋友已接近3歲居多，但Ｂ班則在12 ~18 months , 相對較小，雖然沒有持續性的上第六期的0-3歲寶寶共讀團，帶是在備課時還好準備2種延伸活動，
1) 【跟著Bear走出格子趣】：（我是做一些道具讓小朋友認識平面與立體的形狀，所以遊戲是將自己所有的平面道具投到立體的道具盒內）
2)還好多準備了這種術材：【撕撕樂】將規矩平整的方形素材藉由撕撕樂改變它的形狀，且將自己原本只有單一的色彩改變成豐富的色彩，（由自己的撕出的六小張色塊去跟朋友換出更豐富的彩色紙創造出自己的貼貼樂圖）

我覺得卡卡的第一頁，不知有人也讀過這一本嗎？如果可以理解插畫家的想法或用意，希望你能留言給我，或許我的發現是否能改變也不錯呢？　
因為插畫家它將形狀一一介紹時，也有在算術的一一累積，而在算術上，插畫家似乎也有讓小孩引導孩子的Hide-And-Seek and Count　從第一頁到最後一個形狀時，
每一個形狀都有相對的數目可以Find Out. (Two- Hearts, Three-Circles, Four-Rectangles, Five-Moons, Six-Triangles, Seven- Diamonds, Eight- Zigzags, Nine- Ovals, Ten - Stars ) But "One" in the picture we can find three Squares, ( bear in a square, cat in a square, dog in a square) , 所以小朋友第一個會數的One and Square shape (居然能找到 3個）所以一開始老師在引導小朋友( 3+/- ages 很多都已會數到3了，所以這裡讓說書人有點卡卡的也讓會算數的小朋友混亂One - Square)　那另外2個窗戶不也是正方形嗎？　
Oops! One- Square, But in this page, we found out three squares.
If the Cat in the rectangle windown, Dog in the rectangle windown. 是否比較好呢？